Ta對(duì)學(xué)生的期待：學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，乃是為往圣繼絕學(xué)的大事業(yè)。文史哲本為一家，不論我們的專(zhuān)業(yè)是文學(xué)、歷史還是哲學(xué)，都應(yīng)該以經(jīng)典為核心，努力打通文史哲。我們不僅要學(xué)習(xí)理論，更要學(xué)以致用、付諸實(shí)際，用所學(xué)的知識(shí)去完善自己，服務(wù)社會(huì)。
他既是講臺(tái)上引經(jīng)據(jù)典、娓娓道來(lái)的學(xué)者師者，也是生活中溫和親切、循循善誘的引路人。他以深厚的學(xué)養(yǎng)滋潤(rùn)心靈，以真誠(chéng)的關(guān)懷溫暖歲月。他就是人文學(xué)院教授孫明君。從教近四十載，他始終秉持“立德為首、學(xué)高為師、教益為友、育人為本”的理念，在古典文學(xué)的世界里深耕不輟，在學(xué)生成長(zhǎng)的道路上點(diǎn)亮明燈。
德潤(rùn)桃李，春風(fēng)化雨
孫明君在學(xué)生們眼中始終是親切和藹、謙和儒雅的師長(zhǎng)，他嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，更以亦師亦友的姿態(tài)，默默影響著身邊的每一個(gè)人。課堂上，他幽默風(fēng)趣、深入淺出，讓古典文學(xué)煥發(fā)出親切的生命力；課堂外，無(wú)論是學(xué)生還是慕名而來(lái)的旁聽(tīng)者，他都耐心解惑、真誠(chéng)相待。曾有一位熱愛(ài)文學(xué)的保安小哥多次向他請(qǐng)教，孫明君每一次都駐足細(xì)答，并常常感嘆其向?qū)W之心，激勵(lì)更多學(xué)子珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
2022年春天，孫明君因腎結(jié)石疼痛難忍，卻仍堅(jiān)持上完本科課程，僅住院期間請(qǐng)過(guò)一次研究生課的假。學(xué)生想去探望，他卻婉拒：“你們好好學(xué)習(xí)就好，不用來(lái)看我。”他以春風(fēng)化雨般的言行，潛移默化地影響著學(xué)生，成為他們的榜樣。
沉心學(xué)術(shù)，求索創(chuàng)新
孫明君深耕漢魏六朝文學(xué)，近年來(lái)更拓展至老莊思想研究。他不僅著述豐富，更善于開(kāi)拓新的學(xué)術(shù)疆域。從《漢末士風(fēng)與建安詩(shī)風(fēng)》到《南北朝貴族文學(xué)研究》，再到《兩晉士族文學(xué)研究》，他融合文學(xué)、歷史與哲學(xué)，以宏觀(guān)的視野與精微的剖析，提出諸多創(chuàng)新見(jiàn)解，為南北朝文學(xué)研究打開(kāi)了新的局面。
在“人文清華·典讀中國(guó)”演講中，孫明君與四位學(xué)者登臺(tái)演講，吸引了超3000萬(wàn)人次觀(guān)看，讓學(xué)術(shù)走出象牙塔，煥發(fā)公眾影響力。主辦方稱(chēng)贊道：“五位老師硬是把一場(chǎng)閱讀公開(kāi)課辦成了明星演唱會(huì)的量級(jí)?！?/p>
孫明君參與“人文清華·典讀中國(guó)”演講錄制
教以暖心，友而輔仁
孫明君深諳因材施教之道，善于激發(fā)學(xué)生的潛能。有學(xué)生在他的鼓勵(lì)下結(jié)合英文專(zhuān)業(yè)背景開(kāi)展研究，形成獨(dú)特學(xué)術(shù)視角；有學(xué)生在他的指導(dǎo)下撰寫(xiě)論文并發(fā)表于核心期刊，收獲博士生階段難得的學(xué)術(shù)成果。
來(lái)自馬來(lái)西亞的國(guó)際學(xué)生梁清采，工作多年后重返校園攻讀人文專(zhuān)業(yè)博士學(xué)位。異國(guó)求學(xué)的鄉(xiāng)愁與博士階段的學(xué)業(yè)壓力，時(shí)常讓她倍感焦慮，“但每次見(jiàn)到孫老師，內(nèi)心都會(huì)安定下來(lái)。老師仿佛有一種獨(dú)特的力量，能讓人在紛擾世事中歸于平靜?！痹趯O明君的悉心指導(dǎo)下，她已順利完成學(xué)業(yè)，現(xiàn)任教于馬來(lái)西亞一所高校。她坦言，希望未來(lái)能以孫老師為榜樣，傳道授業(yè)解惑，傳承人文精神，展現(xiàn)人文學(xué)科的溫暖力量。從教多年，孫明君教過(guò)的學(xué)生，很多已走上各地高校的講臺(tái)，將他的治學(xué)態(tài)度和為師風(fēng)范延續(xù)下去。
孫明君不僅授業(yè)，更重傳心。他引導(dǎo)學(xué)生理解如何在紛擾現(xiàn)實(shí)中保持心靈的平靜，體會(huì)“盡吾志也而不能至者，可以無(wú)悔矣”的生命智慧。他陪伴學(xué)子在學(xué)術(shù)與人生的道路上踏實(shí)前行，也讓同學(xué)們學(xué)著在變動(dòng)不居、快節(jié)奏的現(xiàn)實(shí)生活中逐漸平靜下來(lái)，學(xué)會(huì)如何處世與自處。
孫明君在人文學(xué)院畢業(yè)典禮上致辭
供稿：研工部
編輯：劉芳芳
審核：郭玲
