一、背景情況
清華大學(xué)一直以來(lái)高度重視發(fā)展教師黨員工作，黨委組織部在2018年開(kāi)始推出“青年教師骨干領(lǐng)航工作站”特色工作，發(fā)揮全校各層級(jí)組織作用，通過(guò)營(yíng)造氛圍、建立機(jī)制、創(chuàng)新載體，有力推動(dòng)青年教師的思想引領(lǐng)和政治吸納，產(chǎn)生了良好的示范效應(yīng)。
深圳國(guó)際研究生院（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“學(xué)院”）作為清華大學(xué)創(chuàng)新改革的“試驗(yàn)田”，著眼于廣泛吸納優(yōu)秀青年教師入黨、推動(dòng)黨員培養(yǎng)高質(zhì)量發(fā)展，在秉承學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)和做法基礎(chǔ)上，立足自身特點(diǎn)，勇于創(chuàng)新實(shí)踐，推出“向日葵計(jì)劃”。該項(xiàng)工作以加強(qiáng)青年教師政治引領(lǐng)與思想引領(lǐng)、吸納優(yōu)秀青年入黨為出發(fā)點(diǎn)，精準(zhǔn)把握青年教師的價(jià)值取向與思想動(dòng)態(tài)，通過(guò)一系列特色培育舉措，采用分層次、多維度的精細(xì)化指導(dǎo)，創(chuàng)新培養(yǎng)形式，調(diào)動(dòng)學(xué)院各方面力量，共同參與到黨員發(fā)展工作中，吸引優(yōu)秀青年教師積極向黨組織靠攏。2025年8月，在學(xué)校黨委組織部指導(dǎo)下，該工作更名為“向日葵計(jì)劃－青年教師骨干領(lǐng)航專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)”（簡(jiǎn)稱(chēng)“向日葵計(jì)劃”），作為學(xué)校“青年教師骨干領(lǐng)航工作站”重要組成部分，不僅服務(wù)于本院青年教師培養(yǎng)，還吸引了校本部青年教師骨干來(lái)深開(kāi)展交流活動(dòng)，搭建起長(zhǎng)效溝通與協(xié)作平臺(tái)。
二、主要做法
“向日葵計(jì)劃”堅(jiān)持以人為本的理念，將青年教師入黨發(fā)展過(guò)程比喻為“心向光明，茁壯成長(zhǎng)”的“向日葵”培育過(guò)程，通過(guò)“擇苗”—“栽苗”—“育苗”形象對(duì)應(yīng)教師黨員發(fā)展工作各階段，在每個(gè)階段輔以具體措施，在發(fā)展黨員的過(guò)程中，幫助青年教師黨員在思想政治水平、職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)等方面全面提升，推動(dòng)高校黨建工作邁上新臺(tái)階。
（一）強(qiáng)化思想引領(lǐng)，面向目標(biāo)群體“擇苗”
自學(xué)院開(kāi)啟“6+1”學(xué)科規(guī)劃建設(shè)以來(lái)，逐年加強(qiáng)對(duì)高層次人才的引進(jìn)力度，2021年至2025年新入職青年教師80余人。新入職的青年教師絕大多數(shù)有長(zhǎng)期在海外學(xué)習(xí)研究經(jīng)歷，歸國(guó)時(shí)間較短，對(duì)黨的方針政策理解以及入黨意愿有待進(jìn)一步加強(qiáng)。針對(duì)這一問(wèn)題，學(xué)院通過(guò)多種渠道加大對(duì)新入職青年教師的引導(dǎo)。
在新教師入職教育環(huán)節(jié)注重思想政治教育“開(kāi)門(mén)紅”。學(xué)院定期舉辦新入職教師歡迎會(huì)，院黨委書(shū)記圍繞黨史、校史作專(zhuān)題報(bào)告，讓新入職的青年教師深入了解清華大學(xué)光榮的黨建傳統(tǒng)，并從內(nèi)心深處厚植對(duì)清華黨組織的向往、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信心、為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的決心。
強(qiáng)化溝通交流，注重青年教師思想引領(lǐng)。學(xué)院黨委組織辦公室主任和掛職副主任利用“雙肩挑”身份，主動(dòng)與新入職教師建立聯(lián)系，了解青年教師的思想情況，幫助青年教師解決現(xiàn)實(shí)困難，使其感受到組織關(guān)懷。與有入黨意向的青年教師進(jìn)行深入談心談話(huà)，進(jìn)一步堅(jiān)定青年教師的理想信念，將青年教師對(duì)黨的情感認(rèn)同升華至價(jià)值認(rèn)同，切實(shí)做到“早發(fā)現(xiàn)、早引導(dǎo)、早培養(yǎng)、早吸收”。
（二）發(fā)揮組織功能，把握時(shí)機(jī)進(jìn)行“栽苗”
在“向日葵計(jì)劃”的指引下，學(xué)院各教師黨支部定期對(duì)青年教師入黨意愿進(jìn)行摸查，分析研判，在支委會(huì)上進(jìn)行討論，對(duì)于思想上積極追求進(jìn)步、有意向黨組織靠攏的青年教師建立工作臺(tái)賬，一對(duì)一有針對(duì)性地制定培養(yǎng)措施。
學(xué)院每月定期召開(kāi)教職工黨支書(shū)例會(huì)，例會(huì)安排“新入職教師介紹”環(huán)節(jié)，由教師黨支部書(shū)記輪流介紹各學(xué)科新入職教師，重點(diǎn)介紹擬吸收發(fā)展入黨目標(biāo)人選情況，并交流探討發(fā)展教師入黨工作經(jīng)驗(yàn)。對(duì)新提交入黨申請(qǐng)書(shū)的青年教師，黨支部第一時(shí)間向黨委匯報(bào)，由分管組織工作的黨委副書(shū)記作為院級(jí)培養(yǎng)聯(lián)系人，進(jìn)行面對(duì)面談話(huà)，對(duì)青年教師入黨意愿進(jìn)行全面考察。
黨支部對(duì)新吸收的入黨積極分子，按照教育培養(yǎng)與業(yè)務(wù)發(fā)展“雙結(jié)合”的原則，安排黨性強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的教師黨員擔(dān)任其支部培養(yǎng)聯(lián)系人，助力青年教師思想成長(zhǎng)與事業(yè)發(fā)展同步提升，幫助青年教師快速融入教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)、突破發(fā)展瓶頸、找準(zhǔn)發(fā)展方向，形成了“發(fā)展一個(gè)、帶動(dòng)一批、影響一片”的火炬效果，激活黨建工作新動(dòng)能，激勵(lì)引導(dǎo)青年教師做到“又紅又專(zhuān)”。
（三）立足自身特色，打造全過(guò)程“育苗”體系
學(xué)院在多年來(lái)辦學(xué)實(shí)踐和工作積累基礎(chǔ)上，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新黨建與思想政治教育形式。2022年，學(xué)院獲批成為清華大學(xué)首批二級(jí)黨校創(chuàng)建單位。院黨委黨校逐步構(gòu)建具有“清華精神、深圳特色”的學(xué)習(xí)培訓(xùn)體系，在教師黨員發(fā)展培養(yǎng)方面，著力挖掘自身資源，創(chuàng)新培養(yǎng)理念，拓展“理論學(xué)習(xí)—聯(lián)學(xué)共建—實(shí)踐教學(xué)”等多種形式，面向青年教師入黨積極分子開(kāi)設(shè)“求是”講壇、“巴士課堂”“知行讀書(shū)會(huì)”“向日葵下午茶”等品牌活動(dòng)，形成入黨積極分子培養(yǎng)教育的“組合拳”，多措并舉提升黨員發(fā)展質(zhì)量。
“求是”講壇是學(xué)院常態(tài)化理論學(xué)習(xí)特色活動(dòng)。由院黨委黨校主辦，各師生黨支部輪流承辦，每年度舉辦4次。講壇不定期邀請(qǐng)?jiān)侯I(lǐng)導(dǎo)及各領(lǐng)域的專(zhuān)家學(xué)者作主題報(bào)告，以此提高入黨積極分子的政治理論和思想修養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)獲得感。
“求是”講壇活動(dòng)
“巴士課堂”是以乘坐巴士的形式圍繞“雙區(qū)”紅色學(xué)習(xí)資源開(kāi)展的特色實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)，每學(xué)期舉辦1次。活動(dòng)以深圳周邊革命舊址、改革開(kāi)放地標(biāo)、高新技術(shù)企業(yè)等為目的地，結(jié)合不同的實(shí)踐主題，邀請(qǐng)老黨員、特聘組織員、業(yè)界資深專(zhuān)家等作為嘉賓在途中授課，為教師提供現(xiàn)場(chǎng)感、沉浸式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
“知行讀書(shū)會(huì)”是面向?qū)W院青年教師、入黨積極分子開(kāi)展的小型讀書(shū)分享活動(dòng)，每學(xué)期舉辦1次?；顒?dòng)邀請(qǐng)校內(nèi)外知名嘉賓，以讀書(shū)討論的形式分享個(gè)人心得，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提升文化底蘊(yùn)，加強(qiáng)不同學(xué)科教師之間的思想碰撞。
“向日葵下午茶”是院黨委與教師入黨積極分子開(kāi)展面對(duì)面交流的特色活動(dòng)，每月舉辦1次。由黨委書(shū)記或分管組織工作的黨委副書(shū)記主持，邀請(qǐng)教師入黨積極分子以座談的形式開(kāi)展交流，在關(guān)心教師思想進(jìn)步的同時(shí)，幫助他們解決在工作和生活上遇到的實(shí)際問(wèn)題，全方位助力志愿入黨的青年教師成長(zhǎng)。
“向日葵下午茶”活動(dòng)
除以上特色活動(dòng)外，院黨委黨校在每年度自主舉辦的入黨積極分子學(xué)習(xí)班、黨員發(fā)展對(duì)象集中培訓(xùn)班培養(yǎng)計(jì)劃中，注重加入深圳本土師資和“特區(qū)精神”元素，增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的感染力和理解性，使學(xué)習(xí)效果更加顯著。
（四）持續(xù)厚植“土壤”，做到教師黨員發(fā)展“不斷線(xiàn)”
培育優(yōu)良的“向日葵”離不開(kāi)肥沃的“土壤”，即有力的組織保障體系。學(xué)院在“向日葵計(jì)劃”實(shí)施過(guò)程中，不斷健全青年教師發(fā)展黨員工作領(lǐng)導(dǎo)體制，各級(jí)黨組織上下協(xié)同、密切配合，形成強(qiáng)大工作合力。
院黨委規(guī)范教職工入黨積極分子培養(yǎng)考察、政治審查、黨員發(fā)展會(huì)等流程要求，定期組織各部門(mén)、教師黨支部書(shū)記和支部委員等開(kāi)展教師發(fā)展黨員工作培訓(xùn)，通過(guò)政策文件解讀、工作實(shí)務(wù)指導(dǎo)、專(zhuān)題交流研討等方式，幫助其進(jìn)一步提高政治站位、掌握工作要求、熟悉工作程序、提升工作能力，為高質(zhì)量做好青年教師發(fā)展黨員工作提供有力保障。
黨委注重加強(qiáng)青年教師入黨宣傳引導(dǎo)，每學(xué)期及時(shí)在宣傳平臺(tái)發(fā)布教師入黨新聞，對(duì)新發(fā)展的教師黨員進(jìn)行介紹；2023年拍攝完成《向日葵計(jì)劃》宣傳視頻，利用各類(lèi)黨建活動(dòng)場(chǎng)合播放；在每年度黨支部評(píng)議、黨支書(shū)述職考核環(huán)節(jié)，將黨員發(fā)展工作納入其中，共同營(yíng)造黨員發(fā)展良好氛圍。“把優(yōu)秀的人才吸納入黨”成為學(xué)院黨建系統(tǒng)的普遍共識(shí)，新發(fā)展的教師黨員的自信心、自我認(rèn)同感不斷增強(qiáng)，堅(jiān)定了為學(xué)院事業(yè)發(fā)展作貢獻(xiàn)的決心。
自“向日葵計(jì)劃”實(shí)施以來(lái)，青年教師入黨成效顯著。2018年至2025年，學(xué)院共發(fā)展教師黨員7人，其中教授黨員3人、副教授黨員4人。自2021年至今，每年都有新增的教師入黨積極分子，2025年12月，學(xué)院有9名教師入黨積極分子在培，已初步形成吸引青年教師入黨的“引力波”。
（五）立足區(qū)位優(yōu)勢(shì)，以“實(shí)踐基地”推動(dòng)雙地聯(lián)動(dòng)互促
學(xué)院充分發(fā)揮地處粵港澳大灣區(qū)的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，依托區(qū)域內(nèi)豐富的創(chuàng)新企業(yè)資源，積極打造“實(shí)踐基地”，并以此為平臺(tái)構(gòu)筑起校本部與學(xué)院之間的常態(tài)化交流橋梁。2025年10月，在校黨委副書(shū)記許慶紅帶領(lǐng)下，近30名“青年教師骨干領(lǐng)航工作站”成員來(lái)到深圳，與“向日葵計(jì)劃”成員共同走進(jìn)騰訊、華為、華大基因、比亞迪等代表性企業(yè)，通過(guò)實(shí)地參訪(fǎng)、座談交流、專(zhuān)題研討等形式，圍繞科技創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)前沿、人才培養(yǎng)等主題展開(kāi)深入對(duì)話(huà)，建立起跨地域、跨學(xué)科的友誼與合作紐帶?；顒?dòng)進(jìn)一步促進(jìn)了兩地在黨建資源、培養(yǎng)模式與發(fā)展經(jīng)驗(yàn)上的共享共建，逐步形成兩地青年教師培養(yǎng)方面的協(xié)同機(jī)制，實(shí)現(xiàn)聯(lián)動(dòng)發(fā)展、合力育人。
2025年清華大學(xué)“青年教師骨干領(lǐng)航工作站”交流會(huì)在學(xué)院舉辦
三、經(jīng)驗(yàn)啟示
（一）加強(qiáng)政治引領(lǐng)，鍛造堅(jiān)強(qiáng)有力的教師隊(duì)伍
始終把政治標(biāo)準(zhǔn)放在首位，注重思想入黨，是發(fā)展黨員工作的根本要求，也是保持黨的先進(jìn)性、純潔性的重要保證。院黨委通過(guò)不斷完善“向日葵計(jì)劃”工作機(jī)制，對(duì)青年教師開(kāi)展全方位塑造，使越來(lái)越多優(yōu)秀教師加入黨組織。在壯大黨員隊(duì)伍過(guò)程中，不僅讓“又紅又專(zhuān)”的理念入腦入心，同時(shí)使青年教師的道德修養(yǎng)、價(jià)值觀(guān)念、治學(xué)態(tài)度和學(xué)術(shù)品格得到進(jìn)一步提升。經(jīng)過(guò)“向日葵計(jì)劃”培育成為黨員的青年教師，同時(shí)也是“播種機(jī)”和“宣傳隊(duì)”，對(duì)新入職的青年教師形成榜樣，發(fā)揮帶動(dòng)作用，引導(dǎo)青年教師主動(dòng)向黨組織靠攏，使“向日葵”隊(duì)伍愈加壯大。
（二）堅(jiān)持統(tǒng)籌推進(jìn)，將黨建工作與事業(yè)發(fā)展融合
教師黨支部在發(fā)展教師黨員過(guò)程中，健全培養(yǎng)考察、政治審查、黨員發(fā)展會(huì)等規(guī)范制度，加強(qiáng)黨支部政治功能與組織功能建設(shè)，發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用，同時(shí)以此為有力的工作抓手和切入點(diǎn)，將黨建工作與科研教學(xué)工作相融合，助力教師實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
以學(xué)院下設(shè)的生物醫(yī)藥與健康工程研究院黨支部（清華大學(xué)第三批“雙帶頭人”教師黨支部工作室創(chuàng)建單位）為例，前任黨支部書(shū)記何永紅教授是學(xué)院發(fā)展的首位正高職稱(chēng)黨員，在他的帶動(dòng)影響下，黨支部立足所在學(xué)科特點(diǎn)，創(chuàng)新開(kāi)展工作，推出“永紅園地時(shí)間”“Senior導(dǎo)師組領(lǐng)航青年教師職業(yè)發(fā)展交流會(huì)”等特色活動(dòng)，為新入職青年教師開(kāi)展科研工作鋪路搭橋，同時(shí)抓住時(shí)機(jī)、因勢(shì)利導(dǎo)做好青年教師思想政治工作，取得顯著成效。黨支部于2022年新發(fā)展1名正高職稱(chēng)教師入黨、2023年新發(fā)展1名副高職稱(chēng)教師入黨，產(chǎn)生良好的示范效應(yīng)。
目前，學(xué)院根據(jù)學(xué)科布局，已形成“6+1”個(gè)主題領(lǐng)域的二級(jí)研究院并建立四個(gè)黨總支，各研究院黨總支書(shū)記、副書(shū)記或黨員院領(lǐng)導(dǎo)與青年教師入黨積極分子開(kāi)展結(jié)對(duì)聯(lián)系，指導(dǎo)青年教師更好地開(kāi)展科研和教學(xué)工作，幫助他們?cè)趯W(xué)術(shù)之路上走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)，同時(shí)從心理上切實(shí)增強(qiáng)青年教師入黨的熱情和動(dòng)力，將青年教師緊密團(tuán)結(jié)在黨組織周?chē)餐苿?dòng)學(xué)院各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展。
（三）錘煉責(zé)任擔(dān)當(dāng)，以黨員發(fā)展助力人才隊(duì)伍建設(shè)
院黨委從人才隊(duì)伍建設(shè)的戰(zhàn)略高度來(lái)推動(dòng)青年教師黨員發(fā)展工作，促進(jìn)青年教師各方面能力成長(zhǎng)發(fā)展。例如，在院工會(huì)對(duì)接深圳市中小學(xué)開(kāi)展的“春風(fēng)化雨小學(xué)堂”活動(dòng)中，邀請(qǐng)“向日葵計(jì)劃”成員和青年教師面向中小學(xué)生開(kāi)展科普講座；教師黨支部利用組織生活、實(shí)踐學(xué)習(xí)等時(shí)機(jī)，吸引入黨積極分子積極參加并逐步形成機(jī)制。“向日葵”成員們通過(guò)辦實(shí)事、做服務(wù)，不僅在實(shí)踐中不斷提高思想認(rèn)識(shí)，而且鍛煉了工作能力，贏(yíng)得良好的群眾口碑?！跋蛉湛背蓡T們以過(guò)硬的政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，在黨組織和科研團(tuán)隊(duì)中走在前，截至2025年12月，通過(guò)“向日葵計(jì)劃”發(fā)展的教師黨員里，已有1人擔(dān)任學(xué)院黨委委員，2人擔(dān)任二級(jí)研究院副院長(zhǎng)，2人擔(dān)任機(jī)關(guān)部門(mén)干部，在各自崗位上充分發(fā)揮先鋒模范帶頭作用，并逐漸成為學(xué)院干部隊(duì)伍的新生力量。
千秋基業(yè)，人才為先。通過(guò)“向日葵計(jì)劃”，學(xué)院將黨建與人才工作緊密結(jié)合，以黨員發(fā)展為切入點(diǎn)，不斷研究新情況、探索新方法，以更精準(zhǔn)、更貼近的方式助力人才隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信仰者和實(shí)踐者，以教育家精神涵育教書(shū)育人“大先生”，為一體推進(jìn)教育科技人才發(fā)展貢獻(xiàn)新的力量。
（清華新聞網(wǎng)3月26日電）
文：牛敬碩 楊昊 楊瑞東
編輯：許雪菲 林萍 李華山
審核：劉蔚如 徐特威 郭玲
